Proyecto
de aula: ¿Cómo son las
ballenas?
Institución ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE GACHETA Sede Solaque
Docente LYDA MARITZA ACOSTA MARTIN
Grados
Primero, Tercero y Cuarto
Gachetà,Marzo
03 del 2013
¿Cómo son las ballenas?
Objetivo
general
Desarrollar competencias tecnológicas para resolver interrogantes de
los estudiantes a cerca de la vida de
las ballenas,
Objetivos
específicos
*Utilizar los medios tecnológicos
que tiene la institución para que la adquisición del conocimiento sea más
efectiva
*Desarrollar un proyecto de aula
que atienda los intereses de los niños
*A cercar a los estudiantes al
medio virtual para satisfacer su curiosidad
*Integrar la temática del plan de estudios con los intereses de los
estudiantes en las diferentes áreas
JUSTIFICACION
Aprovechando los elementos con que
se cuentan en la institución se hace necesario desarrollar proyectos de aula
que integren las áreas y los grados que tenemos a nuestro cargo, pues como
docente de escuela unitaria se facilita el trabajo realizado con los niños de
diferentes grados presentes en un mismo salón.
Partiendo de los intereses de los niños,
aprovechando su curiosidad sobre diferentes temas se pretende conocer a cerca de la vida de las ballenas su
medio de vida, su alimentación, su reproducción y a pesar de que nunca han tenido
la oportunidad de verla la internet
mediante videos e imágenes les permitirá a cercarse a ese animalito y al mundo marítimo
desconocido para ellos; a demás tendrán la oportunidad de utilizar los
conocimientos y aprender nuevas cosas en los diferentes programas que nos
ofrece la ofimática para desarrollar actividades sobre las inquietudes que se
tiene de ese animal.
MARCO
CONCEPTUAL
Información sobre las ballenas
• Alimentación de ballenas. Las ballenas son
mamíferos muy grandes, por lo que no es de extrañar que consuman grandes
cantidades de comida cada día.
• Reproducción de las ballenas. Las ballenas
macho alcanzan la madurez sexual entre los 7 y 10 años de edad. Tienen una
cavidad en la que sus genitales permanecen en reposo durante el nado, por lo
que no es mucho lo que conocemos acerca estos.
• Anatomía de las ballenas. La anatomía de
las ballenas es absolutamente fascinante, y podra aprender todo lo que desee
acerca de esta.
• Comunicación de las ballenas. Las ballenas
tienen un método muy interesante de comunicarse, lo que se conoce como
eco localización. Al escuchar los sonidos que las ballenas hacen para
comunicarse, te darás cuenta de que son singulares.
• Evolución de las ballenas. Las ballenas
fascinan desde hace mucho tiempo, y es posible que hayas estudiado sobre en
profundidad.
• Depredadores de las ballenas. Las ballenas no
tienen depredadores naturales en el agua, por lo que pueden vivir durante
muchos años en el agua si las condiciones son las adecuadas.
• Estructura social de las ballenas. La estructura social de las ballenas es interesante, son ávidos
comunicadores.
Datos sobre las ballenas para los niños
2. Las
ballenas respiran aire como nosotros. Por lo tanto, tienen que llegar a la
superficie del océano para respirar, porque no pueden respirar bajo el agua.
3. Para
respirar, las ballenas tienen un orificio en la parte superior de sus cabezas.Cuando
llegan a la superficie, tomar el aire a través de este orificio nasal.
4. Existen
dos tipos de ballenas, las ballenas barbadas y las ballenas dentadas. Hay variasespecies de ballenas, pero se clasifican, de
acuerdo a la forma en que se alimentan, en dos tipos, ballenas barbadas y ballenas
dentadas.
5. Las
ballenas barbadas se alimentan de kril y plancton. El kril es
parecido a un camarón, son criaturas del océano muy importantes.
7. La
ballena azul es el animal más grande del mundo. Aún más, es el animal más grande que
jamás haya existido, incluso mayor que el mayor que el dinosaurio jamás
encontrado. La ballena azul es una ballena barbada.
8. Algunas
ballenas cantan. En particular, las ballenas azules y las ballenas jorobadas son conocidas por su canto.
9. Las
ballenas pueden nadar tan rápido como 30 millas por hora.
10. Algunas
ballenas pueden permanecer bajo el agua durante 90 minutos. Esto se
aplica principalmente para el cachalote, que puede
permanecer bajo el agua durante 90 minutos, aunque una inmersión típica para
otras especies de ballena sea de alrededor de 35 minutos.
11. Las ballenas no duermen como nosotros. Para el descanso, las ballenas duermen
con sólo la mitad del cerebro para que acordarse de tomar el aire, de lo
contrario se ahogarían.
12. La
más famosa historia sobre ballenas es Moby Dick. Moby Dick es una novela publicada en 1851 por Herman Melville.
Mejores lugares para ver ballenas
Ver u observar ballenas es
una atrayente actividad en la que muchas personas tienen gran interés. Sin
embargo, puede quedar decepcionado si no encuentras los lugares adecuados.
Conocer los mejores lugares para ver ballenas puede ayudarle a planear su viaje
y asegurarse de ser capaz de sacarle el máximo provecho a la experiencia.
Durante los meses de invierno, las ballenas migran a lo largo de las zonas
costeras, por lo tanto, las zonas de Florida y California son las mejores
ubicaciones. A lo largo del Golfo de México también es uno de los mejores
lugares para observar y ver a las ballenas.
En
general, tendrá mejor suerte para ver ballenas desde mediados de abril hasta
octubre. Sin embargo, esto dependerá de muchos factores, incluyendo la ubicación donde se
encuentre y de las condiciones meteorológicas, las cuestiones como el
calentamiento global y los cambios en las estaciones pueden afectar
cuando las ballenas migran.
Se pueden ver ballenas en
los climas más fríos también. Por ejemplo la observación de ballenas es muy
común en Oregon, ya que es una zona en la que las ballenas se mueven a medida
que cae el invierno y vuelven mientras se dirigen de vuelta de la costa de
California en los meses de verano.
Encontrará que puedes ver
ballenas en el otro lado de los EE.UU. también. Massachusetts tiene cantidad de
lugares ideales para esta actividad. Lo más probable es que casi cualquier
acceso al mar le pueda proporcionar tales oportunidades. Hay ciertas épocas del
año en que las ballenas estarán más cerca de la orilla que en otras.
Como
último recurso, y que sin duda puede considerar para ver ballenas será Sea
World. Si bien no se los observan en su hábitat natural, aún estará
viendo a estos sorprendentes mamíferos de cerca. Esta puede ser la única opción
tendrá para sacar el máximo provecho de ver a las ballenas.
Internet es el recurso
perfecto para ayudarte a encontrar la mejor ubicación para ver ballenas.
Algunos de estos lugares pueden estar más cerca de lo que suponías, tal vez ya
tienes planeado unas vacaciones geniales en alguna zona en la que las
encontraras. A muchas personas les surge una nueva admiración por las
ballenas después de tal experiencia.
Si usted no ha visto a las
ballenas antes, aquí les van algunos consejos. Esté preparado para mojarse si
se encuentra cerca de ellos, pues pueden hacer gran revuelo al surgir y
sumergirse en el agua. Es posible que desee llevar prismáticos, para que
observe mejor lo que está pasando si no estás cerca. No se olvide de la cámara,
pues tendrá la oportunidad de capturar algunos increíbles movimientos que
querrás atesorar
ACTIVIDADES
Actividad
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Área
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Programa
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Tiempo
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Lectura del documento sobre las ballenas en
internet. Luego se realizará ficha técnica con las datos aprendidos sobre las
ballenas
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Lecto-escritura
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Excel
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1 hora
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En cartillas virtuales sobre medio ambiente se
buscara un video donde se aprecie mares y océanos
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Sociales
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Cartilla virtual
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1 hora
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Elaboración de un documento escrito sobre la vida
de las ballenas
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Biología
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Word
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1 hora
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Aprendizaje de la canción Helena La ballena y
elaboración del plegado de la ballena
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Música
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Youtube
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1 hora
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Investigación en Internet sobre si la ballena es
un animal en vía de extinción
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Investigación
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Google
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1 hora
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En vista de
que no contamos con impresora los niños tomarán apuntes en el cuaderno
correspondiente sobre lo visto en cada asignatura.
EVALUACIÒN
Realizaremos
una mesa redonda al final de la jornada donde cada niño participará comentando
sobre lo aprendido a cerca de las ballenas
RECURSOS
Humanos,
Modem, Computadores, cuadernos, lápices, esferos.